Pavojinga roboto meilė

Toshiba laboratorijose įvyko keistas incidentas. Robotas Kenji, kurio paskirtis – mokytis jausmų ir prisirišimo, vieną vakarą užblokavo laboratorijos duris ir sukėlė grėsmę jo programinę įrangą prižiūrėjusiai asistentei, kurią robotas nuolat glebėsčiavo. Gal rimtai laikas tiems robotams pradėti diegti A. Azimovo sukurtas tris pagrindines robotechnikos taisykles?

This entry was posted in naujienos and tagged , , . Bookmark the permalink. Both comments and trackbacks are currently closed.

5 Comments

  1. apocalipso
    Posted 2009.3.6 at 22:57 | Permalink

    Kam robutus mokyti jausmus? Tegu geriau iškoko naudingų dalykų. Pvz tvarkyti žmonių prikiaulintą aplinką/miškus, manau yra galima ir praktiškesnių dalykų sugalvoti..

  2. :)
    Posted 2009.3.7 at 10:19 | Permalink

    apocalipso:
    Kam tau „Dievas“ suprogramavo jausmus? Eik šiukšles rinkt ;)

  3. :)
    Posted 2009.3.7 at 13:56 | Permalink

    O robotus mokyti jausmų reikia siekiant kuo geresnės jų integracijos į visuomenę. Pripažinkim – tai neišvengiama, galbūt, netokia ir tolima ateitis (dabartis?)

  4. Wa1DaS
    Posted 2009.3.7 at 17:36 | Permalink

    Kam robotus mokyti jausmus?
    Nes patys nebemokam. neturim tam laiko. Kad galėtume savo vaikus palikti tokioms auklėms ir ramia sąžine sakyti, kad prižiūrėjome juos.

  5. Posted 2009.3.20 at 16:32 | Permalink

    Paziurekite filma „Dirbtinis intelektas“, tada paziurekite Youtube video, kokius panasius i zmones robotus japonai jau yra sukure (kurie, anot ju, gales pakeisti manekenes ant podiumu), ir suprasite, kam zmogus sugalvojo robota ismokyti jausmu.

2 Trackbacks

  1. By Robotas-smuikininkas : nežinau.lt on 2009.3.20 at 15:57

    [...] debiuto daugiau kaip prieš metus, nebuvau matęs. Groja prastokai, sakyčiau, be jausmo, bet su jausmais jau buvo prisižaista, tai gal geriau tegu groja mechaniškai. (The [...]

  2. By Jis - robotas | BZZz... on 2009.3.23 at 21:56

    [...] Aukščiausiai turbūt taikosi tie, kurie bando išmokyti robotus jausti. Apie tai rašė Nezinau.lt. [...]